今日，我终于倾吐了心中的不快，事情是由一张旧书皮引发的思考方式问题。
我的双胞胎小孩在东莞某”著名”的民办小学就读一年级，学校老师要求每个学生将新课本用书皮包裹起来(PE塑料那种书套)，以免弄脏、损毁。开学当时发了新书我就将家里的旧包书皮大小纸张与小孩子一起包上用上了且描了科目与颜色(哥哥姐姐之前也是这样使用过的)。不久,谁知，竟然接到了老师的电话，说书皮不合格，并给小孩子一个差评。小孩子觉得委屈，来电在电话中又哭闹(住宿生本还在适应中)，还责怪妈妈的不是。我呀真是没有办法，只得放下手中的工作，去超市重新购买了几包崭新的塑料书皮送去(一个小孩的需求量是大小不一七个书套按老师的要求买的,说是校务处领导要检查)。问题是解决了，但我心里还是觉得憋屈，便想与老师理论说起这件事的后因…..。
说起包书皮，我想起了小时候。小时的我较爱书，课本发下来之后，我也会将书的封面包裹起来。那个时候，没有谁会要求我们那样做，这样做,也没有专门的书皮。幼小的我就会将封藏的泛黄的旧报纸或者是粗糙的长满细毛的黄草纸抻平，将书的封面包裹起来，然后在上面写上科目和姓名，这样一张自制的书皮就完成了。条件稍好一点的同学，有时能够弄到一张没有字迹的白纸，他们还会在上面画上一只鸟、一棵草、一株竹、一朵花……当我们把课本举起来的时候，各式各样的书皮便汇成了一个生机盎然的春天，同时，也为我们编织了一个五彩斑斓的童年。
而如今，学校老师要求学生必须使用统一的新塑料书皮，而且还对学生给予德育考核，这时的我就想和老师去交涉此事。班级老师说学校有规定，领导还会进行检查，并对班级做出评分。矛盾的我又想知作为一名老师的不易，我定然知道，这样的交涉绝对会是无果而终。其实，身为一线的老师也是无辜的，他们为了班级的荣誉或是个人的面子，甚至是为了不失去那份不错的工作，而不得不强力地执行学校的政策。经历这件事后，在老师的心中，他们会认为像我这样的家长斤斤计较、做事抠门，很难对付甚至…。因此，我如果在老师面前遭受冷遇也是必然的。不吐不快,又何必呢?
但“横看成岭侧成峰”，立足的角度不同，看问题的结论也不会一样。世间没有绝对的运动和静止，也没有绝对的正确和错误。如果说我“抠门”更是无稽之谈，好歹我也是个做外贸的，我真的是“抠”吗？能在这张“旧书皮”上“抠”出千万的效益吗？
我更是委屈的回到家后，聊起此事，先生也不同意我的做法，说别人都能去配合、去忍受，而你却固执己见。其实，先生的顾虑是正常的。他定然赞同我的观点，但觉得一个人的力量无法改变这一切；况且，他希望与老师维持良好的关系，好让孩子能够安心的学习。因此，先生选择理解、包容甚至是妥协，这是一个男人的胸怀、冷静和智慧！
当问到坚持自己正确的理由是什么。我说，旧书皮是大孩子用硬纸做的，可回收、可溶解，利用了再生资源,更便于环保有益；不浪费、又经济，可培养孩子们的节俭意识！(学生这群体有多大呀,百年大计,小数也怕长计呀,怎么学校在发布指令时就想一时….嗯难解
此时此刻，我愕然，我沉默；作为师者，能不汗颜！学校--教学&育人竟是如此的高度！
这几年来，习总书记有几句话振聋发聩，却又深深刺痛着我的心。“不要带血的GDP”，掷地有声，而不又正说明现在的“GDP”饱含者国人鲜红的血液吗？“绿水青山，就是金山银山”，语重心长，不是在警示我们母亲一样的河、父亲一样的山，正在被人们污染和破坏么？“望得见青山，看得见绿水，留得住乡愁”，情真意切呀，但不也意味着人们正在毁掉美丽自然，迷失自我，抛弃初心吗？
地球是我家，环保靠大家。我一妇女竟便具有这种强烈的意识，这样高度的责任感。还是一些育人专家所不具备的?还是很多人不具备的，因此，我们当静思己过，痛改前非，为环保理应尽一份责，出一份力，让天更蓝，水更清，空气更新鲜。
“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。古训教导我们一切都来之不易，必须勤俭节约，好好珍惜。小时候，大颗饭粒掉在地上，是必须要捡起来吃掉的。否则，就会家人用筷子敲我的脑袋。因此，现在馒头掉在地上，我是不会扔在垃圾桶的，餐盘里的米饭，我会打扫得干干净净，一颗不剩的(我微胖但我健康0:)。我想这种良好的意识和行为习惯与时代的艰难、家庭的教育是分不开的。由此可见，现在小孩子的节约意识是何等的淡薄。而我们正是在继承着炎黄子孙的优良传统，并以此教育和影响着自己的孩子啊！可是，我的做法却被老师反感，被有此家人家长埋怨，被小孩责怪。
教学中心，德育首位，学校是对学生进行思想品德教育的主阵地。我们不是经常教育小孩子要保护环境，要勤俭节约吗？但一旦落实到政策和行为上的时候，却与德育教育的轨道并行不悖。执行学校的政令，教师没有错；要听老师的话，学生没有错；继承传统，保护环境，我也没有错；为了孩子能够安心学习，先生选择理解，也没有错。那么，错在哪里？又是谁之过呢？
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