首先了解一下什么是孩子的语言敏感期？
意大利著名教育家蒙台梭利曾观察到：孩子在一个特定的时期，会对某件事特别敏感，有特殊的感受能力，学习起来会事半功倍。
从孩子从出生开始一直到 6 岁，语言能力都在快速发展，这段时间就是孩子的语言敏感期。0～3 岁这个时期，则是最重要的阶段。
在孩子特别小的时候对他而言是没有外语的，他能学会任何一门语言。
所以我们要抓住孩子的语言敏感期，尽早的对他们进行语言启蒙。那么我们应该如何做呢？
第一 培养兴趣。
兴趣是第一位的。给他他感兴趣的东西同时再加上你想让他学的东西。不断的鼓励他，等他的兴趣上来了，逐步的给他加上一些更多的你想让他学的东西。
从兴趣点切入，不管学习中英文都是一样的，买他感兴趣的绘本，给他看感兴趣的视频，听感兴趣的音频，投其所好。
比如我们小朋友喜欢雪花，圣诞节，圣诞树，生日蛋糕，蜡烛。。。各种各样的车 那就多给他这些方面的资料。
第二 顺其自然，不要急于求成，应该让他像学习母语一样学习英文。
强迫小孩子输出，反馈，记一句背，或者马上就问他，这个怎么说，那个怎么说，我们来学英语吧！都是不对的做法，一定要不知不觉，顺便学会，要避免他把“学习”和痛苦联系起来。@孙行者
在他看动画片或者看绘本的时候，让他单纯的去享受欣赏，潜移默化地学习。
学习语言的时候，小朋友他们有一个沉默期。在这一段沉默期里面，他会大量的吸收但是不会有输出。想一想我们学习母语的时候也是这样的，小朋友从一岁到两岁这中间很长一段时间都不会说话的但是他们实际上已经学习理解了很多东西。
所以我们要做的是给足他输入量，让他有很多的积累，要相信每一次输入都是有效的。
不要去强迫他像我们学习的时候读，背诵。小孩子，吸收语言的能力是与生俱来的。他们完全不需要像成人一样，还需要一个转化的过程。直接就能将所听到的与实物对应起来，内化而不需要翻译过程。如果使用我们读书时使用的方法实际上是效率非常低下。甚至使孩子完全失去兴趣，错过了关键时期，这是非常可惜的。回忆我们学习母语的过程，要遵循听说读写的顺序。一开始的核心的要点就是要多听，多磨耳朵。
有一个朋友去年开始要小孩每天读背诵一二十句。结果后来小朋友看到英文就直接关电视。关手机，非常排斥。一年过去了，没有再接触英文。非常可惜。
对于年龄大一点的小朋友，母语已经掌握的比较好了。因为母语舒适感的原因，他们有可能会对英语排斥。对于那些有中文又有英文的材料，只愿意读或者是听中文的材料。那么我们可以尝试着给他去找纯英文的资料。
第三 父母可以在日常生活中给他说一些英文，与日常的生活结合起来或者与游戏结合。（千万不要翻译成中文！）
与日常生活结合。比如说要他拿一个东西过来。可以跟他说，give me xxx 后面的名词可以替换。这样可以扩充他的日常生活的词汇。 比如 还可以告诉他 一些简单的动作 sit down, get up等等。演示给他看。
与游戏相结合。比如说我们可以玩射击游戏 shoot the blue／yellow ／red ball 这样可以扩充他颜色的词汇。这样可以加强他的理解。能够让他把具体的事物和语言对应起来。
第四 及时夸奖，奖励。
小朋友经常会给我们惊喜。输入足够的信息以后他隔一段时间会不由自主的蹦几个词出来。或者说你跟他玩游戏，他做对了的时候，要表扬他的行为，或者给他一定的奖励，可以是简单的大拇指，给糖，或者只是简单的一句口头表扬都可以。注意是表扬行为和做法，而不是夸奖天赋。比如说，夸宝宝好认真，或者做对了xx, 而不是宝宝好聪明或者好漂亮这种天生的。
要形成一个良好的习惯。重要的并不是去纠正错误。而是去看见欣赏他好的方面。越是鼓励他这个方面，他就越会朝这个方向去发展，尤其是可塑性能力极强的小朋友。只要被看见，他就会有动力去发展，然后我们给他创造一些正面的反馈，就会收到很好的效果。
参考 ted视频 The skill of self confidence | Dr. Ivan Joseph。
第五 学习资料和工具。
音视频资料。小猪佩奇。汪汪队等等。
学习绘本，分级材料等。比如牛津树，海尼曼。raz 以一套资料为主，重点是把一套材料吃透。而不要贪多，这里一下那里一下。效果会更好。
英语启蒙，少儿英语方面的公众号和APP。公众号 比如 常青藤爸爸 蛋糕英语训练营 途正英语 等等 App 比如喜马拉雅少儿版，流利说，
还有一些其他的工具 火火兔。乐果 天猫精灵 小达人点读笔等等， 每个房间都放一个。不同的中间可以放不同的材料。比如客厅可以给他放故事。卧室里面可以给他放儿歌，国学等等。
第六 家长要做好小朋友的领航员，帮助他学习。
我们既然想要他学，那么就一定要想办法教会他。小朋友其实是不会选择的，他并不是真正的不喜欢或者不感兴趣。而是他更追求的是及时反馈。是可以引导的。
有的时候他在旁边玩。他说他不想看绘本，可是当我把书本打开读的时候，他自己就过来。
周杰伦《在听妈妈的话》 中所写到的经历。现在看来真是真知灼见。完全任由小孩子快乐成长，自由发挥，可能他什么也不会去学。而早早的给他规划学习，培养良好的习惯可能他一开始不太理解，等他慢慢长大了，慢慢的就会理解了。
我们在教他东西的时候，手法语气可以柔和。但是要一定要坚持我们的原则。每天教会他一些东西。再加上我们前面第四条所说的奖励和鼓励联系形成正反馈。让他把学习与快乐联系起来。就会更加容易。
写到这里，文章差不多结束了，说一点题外话。前两天，我家小朋友刚满两岁，给他送礼物，点蜡烛，非常开心。
一直以来我们都很注重他语言方面的培养，从小就对他说很多的话，（参见 父母的语言 3000万词汇塑造更强大的学习型大脑）
相比较其他方面，他的语言能力发展的比较好。刚刚满两岁 已经比较会表达自己了。而且他经常蹦出来一两句《小猪佩奇》里面的话 比如 受不了了 一点也不好笑 都用的很合语境，让人很惊喜。
孩子的成长总是牵动着家长的心，他的一点点成就在父母的眼里都会被放大。养育一个孩子的同时自己也相当于重新成长一遍，是如此的治愈，如此的饱含欢笑与眼泪。让我们享受这个过程吧。
最后感谢我的姐姐michelle对我的悉心指导，给了我很多的学习资料，分享给我经验。同时还要感谢@孙行者 @BERRYJF @小冷Amy @AbetterSof... @德芳 @Ann_LED @catharine吴 的无私分享。
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