汪晟老师送的学习方法

买了米课后，大家都是怎么学习的呢? 是否也会遇到以下问题？

想查课程中提到的某个方法，却想不起它在哪节课里？
是不是听课时觉得自己会了，实际上是一做就废？
是否学了之后工作习惯和思维习惯一切照旧，不知道如何把学习过的知识点内化成自己的呢？

反正我都遇到过了。

如果你还会遇到其他问题，欢迎留言区交流喔。

前段时间看到汪晟老师推荐的《卡片笔记写作法》（英文<How to take smart notes>，下文简称《卡片笔记》），我得到了一些启发。写这篇文章是想通过输出提高自己输入的质量。如果恰巧能给米友们提供一些参考，那就更好了。

看题目，我以为它是一本教如何写作的书。看了内容以后，才发现它更多是探讨写作与学习，与流程安排等问题背后更深层次的关系。我们完全可以把它看作一本关于如何学习，如何设计工作流程，甚至如何思考的书。更特别的是它一点也不枯燥，不难懂。我连刷了3遍。
这本书给我最大的启发是知识点之间需要建立联系才能更高效地学习。当我知道知识点之间产生联系的重要性后，这对于我学习米课有什么帮助呢？

最大的启发是做笔记的方式和思路。

我曾经的做法是边听课，边在Excel做笔记。主要是记下每节课的要点和对自己有启发的内容。这个方法的好处是，如果想找相关问题的答案，或者想查课程中提到的具体方法，就可以通过（ctrl F）的搜索功能来实现。

但这样不能很好的解决我快速吸收和应用课程中知识点的问题。

看了《卡片笔记》后，我才知道“建立联系”是把笔记/知识点价值最大化的关键。以前做笔记都是跟着学课程表来学习，并把内容如实地记录。这样机械式地记笔记不仅工作量大，而且吸收的效果并不好。(当然，可能是我的方法不对，所以觉得没用。) 有的知识点已经学过，但是实际用时，还是会想不起来，或记不完整。因为新学的知识点没有和我已有的知识或经历产生联系，我对它认知还在最浅的层面。我从来没有考虑过

当前学的这些知识点和我的哪个问题或工作需要有关联；
这个知识点和哪个知识点有关系；
学的知识点之间是否有冲突等等。

单个知识点就像一块砖头一样在那里，学得越多，砖头越多。但知识点之间不能形成合力，不能发挥它们最大的作用。而发现并形成知识点之间的联系，就像把砖头按一定结构砌成一套房子。一套房子和一堆砖头的作用和价值的差异显然是巨大的。下图是我把汪大的课程内容，按自己的问题整合在一起的其中一个笔记。

如果我们能让一个老师的课程内容之间产生联系，那我们是否可以让不同老师的课程内容产生关联呢？当然是可以的，而且我的体会是,这样的学习效果更好。每位老师课程的侧重点都不一样。我们在实际解决一个问题时，很可能需要同时运用来自于多位老师课程中的不同知识点。吸取各家之长，这个价值就更大了。特别是在面对具体问题时，知识点之间更容易串起来，也更容易加深对这个知识点的理解。比如，在开发客户的整个过程中,

前期我们需要做市场分析调查（料神·出单课汪晟·开发课），
确定好要开发的市场后，我们需要用网站引流或在Google上主动开发客户（颜Sir·社交引流课，料神·出单课汪晟·开发课），
找到目标客户后要知道该如何分析客户（汪晟·开发课），
分析好客户后该如何与客户联系（汪晟·开发课毅冰·业务课），
在推进开发的过程中，要懂得如何与客户谈判（毅冰·业务课），
在整个与客户沟通的过程中，我们的口语/写作能力和做业务的思路都要贯穿始终（汪晟·口语课2.0 料神·出单课毅冰·业务课）。

在米课圈的学霸里，不少都是融会贯通的高手。比如

嘉驰jacky的“新品出炉-狗粮配方的Mail Group是什么味道”具体可以参考https://ask.imiker.com/question/107865）

Katrina的“Mail group 汪式Copywriting”，具体可以参考https://ask.imiker.com/question/101665）

“建立联系”这个方法还可以应用到加深对客户的理解上。例: 以前查了很多客户信息，但并不知道该怎么利用这些信息。心里的想法是，“我知道这些，所以呢? 我应该怎样应用它们到我开发当中呢？” 当我把查到的各个信息点独立看待时，确实不容易发现这些信息的意义或价值。但如果我们把不同客户的信息关联起来或做对比，我们就会有不一样的理解了。就像我们常说的:没有对比就没有伤害。（P.S. 汪大的课程中常用这样的思路带我们看问题。）举个栗子:

我最近在开发一个客户B，他去年在几个州都增加了新的代理，是否就说明他的生意非常好呢？当我再调查B的对手A开新增代理情况后，发现原来A比他扩张得更厉害。对比这2家公司新增代理分布情况，可能还会发现客户B选择的都是行业标杆不重视的州，并没有直接与行业标杆竞争，搞清楚他们为什么选择不一样的州后，我们在考虑推荐的产品类型或价位时，可能就会更依据了。（如下图中，客户B在加拿大的销售区域只涉及南部，而客户A的销售区域覆盖了整个加拿大。）

不仅如此，“建立联系”还可以应用在我们思绪很乱，找不到答案的时候。我们可以尝试把自己暴露在更广泛的没有预设立场的信息中，反而能让我们更容易与新的知识点或方法建立联系。有一次我遇到问题，觉得整个人毫无头绪，从现有的课程笔记里也没找完全合适的答案。抱着试试的心态点开冰大的公开课泛听。虽然已经是我听过的公开课，但里面很多具体的细节已经不记得了。在听问答环节时，我找到了解决问题的启发和方法。这个做法其实就是汪大在课程中提到的“千金不换的工作方法”。当时学完这一课，我以为自己知道了这个道理，就等于理解它了。

现在看，我当时的理解是非常有限的。只有当我试用过这个方法所带来的惊喜及理解它背后的原理后，我对这个“他山之石可以攻玉”的方法才有了更深刻一点点的理解。在建立一次次知识点与体验的联系，或旧知识点与新知识点的联系后，我们才有可能加深对一个新知识点的理解，才能渐渐把它内化成为自己的一部分。

听公开课只是其中一个接触更广泛信息的方法，我们还可以看不同的行业杂志，听新闻，听/看不同学科的书籍等等。

除了“建立联系”，我还从《卡片笔记》中得到以下收获：
把复制式的摘录，改为用自己的话来做笔记。为什么要这样？因为我们要避免 “曝光效应”。 “曝光效应”指：当人多次看过/听过某个知识后，会觉得很熟悉，然后会以为自己学会了，但这只是一个假象。熟悉并不代表理解了。我听了汪大的课3遍后，感觉比较熟悉了，但在实际操作中，很少能应用好老师教的方法。做笔记时用自己的话来记录，我们就可以检验自己是否理解了课程中的内容。这不仅可以加深我们的记忆，而且能给我们每次的学习制造反馈。当我们发现无法用自己语言说清楚时，每个卡顿的点都是一个反馈。它指出了我们还不理解的地方。针对这些不理解的地方，去找补充的学习资料或在后台留下自己的疑问，与老师交流，都有助于我们真正掌握这个知识点。

如书中所说：【“如果你想真正理解某件事情，你就必须把它转化为自己的语言。” 写下来是为了让你思考的东西，过程或新的想法外显化。】【把思考内容的外显化，看到自己思考的过程和方式。我们思考的内容就会清晰的展现在眼前，”帮助我们正视自己的观点。”，并清楚自己是否真正理解。】【还有利于提升系统性地进行思考的能力】

按需学习--按自身兴趣/优势/问题来确定学习的计划，而不是完全跟课程表走。老师在编排课程时，会尽量兼顾不同学生的情况。而实际上每个人的认知深度，知识储备，知识需求都是不一样的，所以我们需要按自己实际知识架构和需求重新组织知识点才能更好的吸收和利用。就好像公司食堂为了满足不同人的饮食习惯和需求，会准备比较全面的菜肴供大家选择，如果我们每个菜都拿一点，可能会吃不下，消化不了，还会吃到味觉凌乱。还不如按自己的身体和口味需求来选择合适自己的菜。我在之前的文章“撩沃尔玛中国区老大，怎样让他当天就回复？”中就尝试过按问题做针对性的学习，效果还是很不错的。大家有兴趣的话可以看看哈。 https://ask.imiker.com/question/602738

好了，以上的内容是我最近学习的收获和认知，并不一定适用于每个人，仅供参考。我还在寻找更好的学习方法的路上。
作为米课的学员，我最大的感触是，买课只是第1步，如何学习，找到合适自己的学习方法，如何快速内化新知识点才是最重要的。这也许也是广大米友的刚需。

@阿拉蕾小编美丽阿拉蕾小姐姐，是否会考虑出一个关于米课课程学习方法的专题或活动？期待能把学霸们“勾引”出来分享他们的学习方法，帮助广大米友们能更好的学习和吸收课程呢！另外，如果这个小文章可以加“火”就更好啦~ 谢谢！

最后接个小广告：

米课的优惠活动有有效期，但用我的报课链接报名，优惠一直有效喔。如果需要报名米课的米友，就点击一下并私信我吧！

每个报名的同学可以获得
1. 280元的微信红包。
2. 免费获得15天查询国外权威数据的使用权。你可以找到欧美主要国家指定的行业的专业行业报告和数据。
3. 额外惊喜。

汪晟开发课报名链接：https://v.imiker.com/buylink/u24199530/

汪晟口语课2.0课报名链接：https://v.imiker.com/buylink/u24199530/50

毅冰业务课报名链接：https://v.imiker.com/buylink/u24199530/5

毅冰管理课报名链接：https://v.imiker.com/buylink/u24199530/

颜Sir营销课课报名链接：https://v.imiker.com/buylink/u24199530/1,89

料神出单课课报名链接：https://v.imiker.com/buylink/u24199530/13

暗夜房产课课报名链接：https://v.imiker.com/buylink/u24199530/25