过年回家，学习心理学后的我俨然成了亲朋好友眼里的救星，各种问题扑面而来，当然最热门的话题还是“如何让孩子自主学习”。
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，仿佛成了大部分家庭绕不开的问题。我自己也是千千万和孩子斗智斗勇的家长中的一个。
正好最近收到了一位小伙伴的新年礼物，是一块玉佩，上面刻了两行字“君子务本，反求诸己”。于是我有了思路。
物有本末
早上送孩子上学的路上，我跟孩子说,我跟你讲一讲我这个玉佩上的几个字的含义吧，你觉得“本”是什么意思？
孩子立马就来了一句，物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
孩子说的是《大学》里的经典语句，原来我平常在家里诵读经典，也是一种非常有效的教育方式，不知不觉，孩子已经耳濡目染，潜移默化。
我接着问她，那这个“物有本末”的本和末有什么区别呢？
孩子说，我不知道，妈妈你给我讲一下吧。
我指着马路边的一棵树，问她，你觉得对这棵大树来说，什么是本什么是末。
孩子说，这里“末”应该是树最顶端的那些枝叶，“本”是树干和树根。
为什么要务本
我说，对了，太棒了！我又问她，如果把这棵大树的树枝锯掉了，这棵树会死吗？
孩子说不会。
我接着问，那如果把树干和树根都锯掉呢？
孩子说，那肯定会死啊。
路边还有一些用架子架住的树，我问孩子知道是为什么吗？
孩子说肯定是这棵树才移栽过来，下面的根还没有长稳，担心倒了，所以要用这个架子给它架住。
我说，对啊，那如果刮大风的话，这种情况有没有可能倒啊？
孩子说有可能。
我，是呀，一棵树，如果根系（本）不稳固，就容易被外界力量所动摇。而一棵树如果长了很多年，根系稳定，刮大风的时候，也许枝叶会被吹掉一些，但树的根本却不会动摇，这个就是本的作用。
日常生活中，一个人如果很自信，从内心深处觉得自己很好很优秀，碰到别人一些不好的评价，或者遇到一些挫折，也就不会轻易动摇我很好很优秀的信念。
而一个人如果不自信，别人一批评可能就会觉得自己不好，就会受伤害了。
就这样，我分别从植物和做人的角度给孩子解释了，什么是物有本末，君子为什么要务本。
孩子的“本”是什么？
那具体怎么去务本呢？
我问孩子，“本”是我们生命中最重要的部分，作为一个孩子，你觉得对你而言，“本”是什么？
孩子想了想，说，我觉得是安全和健康，如果没有安全和健康，那就什么都没有。
我说，你说的对，健康不仅是指身体的健康，准确的说是身心的健康。
首先如果身体不健康，动不动就生病，自己不能照顾自己，那肯定也没办法为社会做贡献，所以身体的健康肯定是非常重要的。
但一个人身体健康的人，如果人格扭曲的，心理变态，那就是心理不健康，也是不行的。
孩子问我，什么叫人格扭曲，心理变态呀？
我说，比如一个人身体很健康，但他却烧杀抢劫，打架斗殴，行不行？
孩子说，那肯定不行。
我说，对呀，这就叫心灵的扭曲，就是身体健康但心灵不健康。
一个真正健康的人，应该是身心合一的。身体和心灵是相互影响的，一个身体健康的人却心灵扭曲，长期以往也会影响身体，同样如果一个人身体不够健康的话，也会影响你的心灵。
比如说你要是睡不好，身体没有休息好，那你心情肯定就不好啊，心情不好就容易发脾气，容易跟人起冲突，所以身和心是一体的，是互相影响的。身心都要健康，这个是非常根本的一个点。
怎样才能身心健康
孩子问，妈妈，那怎样才能身心健康呢？
我跟她讲，身体健康很容易，锻炼身体，早睡早起。那心灵怎么能够健康呢？我认为非常重要的一点就是，利己就是最大的利他，利他就是最大的利己。
孩子不太明白。
我说，如果你的身体状态不好，精神状态不好，肯定没有能力去帮到别人。如果你自己身体足够好，心理足够健康，影响力足够大，能量足够强，你是不是可以帮助到更多的人？所以说最重要的一点就是一定要爱自己，让自己处于一个非常好的状态，这个时候你的一举一动都能够影响到其他人。
孩子说，那我明白了为什么利己就是最大的利他，那为什么利他就是最大的利己呢？
我说，世界上每个人都不仅仅是单独的个体，而是在群体里生活的，你帮别人做的越多，反过来你得到他人的支持也就会越多。
如果你曾经帮助过10个人，在你需要帮助的时候，那10个人过来帮你，是不是你一下子就轻松很多呀？你就能做成很多一个人做不成的事情，对吧？
孩子点点头表示明白了。
修身为本
我问孩子：“大学里还有一句话说到“本”，是什么？”
孩子马上回答：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”
说完她又问我：“妈妈，这句话是不是说从皇帝到公主，到大臣，到平民，都要修身？那什么是修身？”
我问她：“《弟子规》开头怎么背？”
她马上背诵：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”
首孝悌，一个人首先要尊重父母长辈，友爱兄弟姐妹，家里才能够形成一个父慈子孝，兄弟姐妹和睦的状态，这也是一个人身心愉悦健康的基础。反之如果一个人在家里常常发脾气，指责其他人，这个家庭的氛围就不会好，久而久之，身心健康也会受到影响。所以我们每一个人都要从自己做起，首先在自己的家里过得清清楚楚，开开心心，把正能量带给家里的所有人。
第二个，次谨信。谨信，就是我们说的每一句话，都要小心谨慎，因为话一旦说出口了，就一定要认认真真的去做，做不到的事情，就不要承诺。《弟子规》后面还说到，事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。尤其是不符合道义或者说非法的事情，不能轻易承诺，你一旦许诺了之后，做了也是错，不做也是错。做人诚信是非常重要的一件事情。
我跟孩子说，如果妈妈答应周末带你去游乐场玩，却各种理由不带你去，那你是不是会很失望？慢慢也就不愿意信任妈妈了。
孩子说，对啊。
我说，是啊，所以你也一样，面对别人的请求，不正确的事情，或者非能力范围内的事情，千万不要承诺。除此之外，你承诺了的事，一定要尽可能的去做到。
第三个，泛爱众，什么是泛爱众呢？就是老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，就是我们前面说的“利他”。当然利他不是要我们只管别人，不管自己的感受，这个不对，我的感受也非常重要。这中间的一个合适的标准是就是我们常说的，己所不欲勿施于人。
妈妈和你说过人际关系“四象限法则”，我好他也好，我好他不好，他好我不好，我不好他也不好。
我们理想的目标就是把身边的人都建立在一个我好他也好的象限之内，让身边人跟你在一起，都觉得你挺好的，我也挺好的，都很舒服。
第四个，而亲仁。这个“仁”，就是大爱！你看它是一个单人旁加行一个二，就是只除了自己之外的他人。 它不仅包括了身边的亲人朋友，还包括了小动物，花草树木，自然环境，这种情感就是我和天地是一起的，我为天地所爱，我也爱天地世间的一草一木，然后形成一个能量的循环。
这个能量循环是一个循序渐进的过程，从家里到朋友到社会，再到整个自然体系，是从内往外扩从的一个大系统。
最后一句话“有余力则学文”，前面说的的孝悌谨信泛爱亲仁，全部做到之后，还有余力则要去学文。
这也就是说前面的“孝悌，谨信，爱众，亲仁”，对我们来说不是选择题，而是一定要去做的，天经地义的事情，只有做到这些事情，我们才能踏实的活在人世间。这些东西就是大树的树干和树根，是我们的“本”，是要修身的部分。
至于为什么要“学文”，《弟子规》里，也有阐述。
不力行 但学文 长浮华 成何人，但力行 不学文 任己见 昧理真
简单讲，前面那些事情，如果我们不做就学文，就只会夸夸其谈。我们只做那些事情，但是不学文的话，就很容易掉到自己以为的那个以为里面，听不进去其他角度的声音。
比如说，一个人觉得自己已经很孝顺老人了，赡养父母，给父母给钱，带父母去旅游，但是却经常对父母发脾气，那这个叫“孝”吗？当我们真正的学了“文”，比如学了《孝经》，我们就会发现不是这样子的，原来“孝”包括了很多很多的方面。这个时候我们的视野就开阔了了，就清明了。
学文让我们增长见识，开阔视野，能站更高的角度去看问题，所以学习的目的在于让我们更好的在这个世界上去生活，去做一个踏踏实实的人，这就是我们学习和教育的最主要的目的。
财富
我给孩子衍生了财富观，这是我们昨天人偶心游高级班的讨论的一个内容。
在我的认知里面，财富指的是我们系统的扩充和心量的扩大。
为什么这样讲呢？
比如我觉得工作是为了养活自己的时候，工作就是为了满足自己小系统的需求。小系统是指什么呢？呼吸系统，消化系统……就是满足个人的身体需求，包括精神需求，比如希望通过工作在社会上得到尊重，在这个世界上有一席之地。
再往大一点，我们可以站在家庭的角度上去获取财富，一个家庭，齐心协力，一起去创造更美好的生活，这时财富就不再为单独的生命个体服务。当我们的心中装有整个家庭的时候，我们就会站在家庭的角度上来去运作财富，应用财富，让财富为这个家庭服务，让家庭往一个更好的方向发展，这是一个系统的扩充。
关注点从个体到家庭，也是心量的一个扩容。我不但为自己着想，还为身边其他人着想。如果家庭里每一个人都为家庭的其他所有成员着想，那么家庭就一定会更幸福。俗话说家和万事兴，一个家庭和睦了，财富流动也会更加的流畅。
然后就是从家庭层面延伸到社会层面，心量更进一步扩大，我们不但有了家人，还有客户，供应商，身边的所有朋友，这时我们的资源就很多了。我们能够看到身边其他人，能够给其他人提供价值的时候，也会收到其他人给我们提供的源源不断的资源，这些人都会成为我们的贵人和助力。
当我们心中有他人的时候，那么他人也成为我们世界的一部分，每一个人都会成为我们宝贵的资源和财富。
世界上每个人身上都带有资源，都带有能量的流动，如果我们能够转换这种能量流动，让他们互相去运转起来的话，我们能够运转的能量越大，能够获取和驾驭的财富就越大。
所以说，孩子长大的过程中不能单独看成绩好不好，也要看他在人际关系里面，心中装了多少人和多少爱，对自己的确定感有多强。
这些都是一步一步的，从孩子对自己的确定感，对家庭的感受，对友情的认知，对世界的理解，所有的一切都决定了这个孩子将来长大以后是一个什么样的人。
当孩子明白自己不是一个独立的个体存在这个世界上，而是作为家庭的一份子，班级的一份子，学校的一份子，社会的一份子。孩子就能够在每一个阶段，每一个小团体里，自主的去发光发热，创造价值。同时也会非常努力的去学习，让自己去拥有更多的价值。
当孩子这种向上的动力自然而然的迸发出来时，就会形成向上的正反馈。我们越努力越积极越热情，得到的正反馈越多，然后动力更强，这个时候孩子内驱力就出来了。他不再需要父母的说教和老师的施压，这时父母只要站在旁边鼓掌就好。
讲到这里，孩子跟我说了一句话。她说，妈妈，我现在越来越想做一个特别棒的孩子。
我说，你在妈妈心中一直就是一个特别棒特别棒的孩子，妈妈会一直为你骄傲！
添加表情
分享至微信
