如何惩罚迟到的下属，诸葛亮是这样做的

迟到的文章

上周烨姐姐，让阿泽同学买菜到宏文家做饭，但是运粮官阿泽迟到了，珊珊来迟的阿泽，看到宏文，自觉愧疚，师傅正在专心看书，转过来，眯着眼看着我，阿泽看这个表情，心里愈加发毛，宏文皱着眉头，瞬间举例，说

兵马未动，粮草先行，押运军粮，迟到按律当斩 ，瞬间眼神凛冽起来，阿泽忙说：罪不至此。师傅冷哼一声，继续说到，诸葛亮出兵伐魏，运粮官，王平，因为酗酒误了时日，迟到了整整15天，押运军粮，迟到按律当杀 ，当时诸葛亮，心生慈悲，仗打50军棍，王平心生怨恨，回去的途中被司马懿抓住，司马懿了解王平的情况之后，策反王平，对王平说：我可以放了你，但是你这个小鬼得帮我一个忙，顺便报你的一棍之仇。王平心想：还有这等好事，赶紧说到：司马大都督，给我等指条明路吧！司马懿说，你回去之后就跟你家主公说，诸葛亮以前百战百胜，现在久攻不下，是已经和魏国私通，通过不断的打仗获得军权，事实已经叛国！（司马懿一生要搞定各种各样的人，大到曹操，曹丕，小到连小小敌国运粮官只要能为他所用，也要想尽办法搞定他，和我们做项目销售很类似，搞定高层也要搞定技术各种各样的人）阿泽听到这里，倒吸一口凉气，好歹毒的离间计！师傅依旧铁青着脸：王平这家伙，听了之后，赶紧溜号，告状给自己舅舅（当时蜀国和诸葛亮对着干的另一个权臣，他舅舅也想干掉诸葛亮，自己独揽大权），王平这家伙，嘴巴比脚底还油，对自己犯错和被抓，只字未提，添油加醋一番，他舅上报阿斗，阿斗听了，瞳孔地震，连发13道金牌把诸葛亮召回，诸葛亮听了，脑花地震，臣等正欲酣战，陛下何故先撤？无奈，只好班砖回朝。阿泽听得正入味，师傅转头盯着我，今日不砍了你，他日我又怎敢保证你不会设计陷害我？

一句话，压力瞬间暴涨，气场直接拿捏！（合理运用影响力等多个超越现实物质的东西，比如气场等，真的能达到这个状态！）

阿泽低头暗叹：斗宗强者，恐怖如斯！阿泽大脑飞速转动，阿泽向众神祈祷，回应他的只有战国时代的苏秦。

阿泽解释道：首先，我不是像王平这样的人，

阿泽讲一下自己一个什么样的人。他是一个你为他改正缺点他会感激你啊，他是这样子的人。（并且附事件说明）

然后呢，这个砍头，其实他讲的这个是一个奖惩机制。

如果说你惩罚过重的话，会带来什么负面效果呢？

那好的奖励，惩罚应该是怎么样子的？

我们的党啊，是一步一步成长起来的，我们之前也犯了很多错误，机会主义，冒险主义，

但是毛爷爷有句话，他说的非常的好。犯了错误的战士，他也是战士，完美的苍蝇，他也是苍蝇。（内因是根本，外因是条件，这就是为什么要先讲自己是怎么样的一个人的一个底层逻辑）

比如说我们做奖励惩罚的出发点，应该是为了让我们的战士变得更好，而不是把我们的战士给消灭掉，我们还要继续和这些战士一起并肩作战的。

那我们具体奖惩是怎么做的呢，

抗战时期，人民开垦荒地的积极不高，有人提出，人民负担过高，政府应施“仁政”的观点，

他先给人民做工作，现在是特殊时期，要有特殊办法，不顾战争需要、单纯地强调仁政，日本鬼子打过来，大家一起当亡国奴吗？

为了抗日和建国的需要，人民是应该负担的，人民很知道这种必要性。在公家极端困难时，要人民多负担一点，也是必要的，也得到人民的谅解。”同时，他还批评了另一种错误观点，就是“不顾人民困难，只顾政府和军队的需要，竭泽而渔，诛求无已”。他说：“我们一方面取之于民，一方面就要使人民经济有所增长，有所补充”，“使人民有所失同时又有所得，并且使所得大于所失，才能支持长期的抗日战争”。（这段写得太好了）

后面降低了农业税，并且让军队和人民一起开垦荒地。

先做思想工作，再做利益驱动，再用实际行动影响。（这简直教育的典范）

我们要激励一个孩子学习对吧，从哪方面入手，对吧第一个先给他讲明白。我们学习的真正目的是什么？如果这样做会怎样，如果不这么做，会有什么后果对吧，第2个是利益驱动，比如我们这样说的学好了，可以玩多少游戏啊，或者奖励什么去旅游对吧，第3个就是，真正是帮助到孩子去学习去解决困难，比如说，学习方法，这就是一套方法论。

师傅说：你呀你呀，老头子练劈叉———扯淡