在咖啡馆等孩子补习班下课，突然想写点东西。果然咖啡馆的环境适合输出。
从10月19号上网课开始，90%的时间和精力放在孩子身上。20分钟一节课，这边还没进入工作状态，那边就下课了。低年级的孩子自控力确实有限，尤其知道你在家，就想有点问题就跑来问你。
不断被打断的状态下，一个报价单都能做俩小时。有时候你越是忙，孩子越是这个那个的没完没了。效率低不说，还总想发脾气。
深刻认识到自己只是个平庸的普通人，无法做到工作和家庭的平衡。尤其是队友长期不在家，曾焦虑过，曾在心里埋怨过。但冷静过后，还是要解决问题。
我不喜欢无序和低效的状态，要事第一，一次只做一件事是所有时间管理精力管理课程和书籍里面强调的事情。干脆放下工作，享受和孩子深度捆绑的时间，陪他学习，陪他成长。
过去的二十多天里，我体会到了除工作以外的人生意义感和成就感。以身作则，培养孩子早起，午睡，阅读的习惯，也有了很好的效果。以前起床要喊好几遍，现在听到闹钟就起，以前中午从不睡午觉，现在从一开始的按头睡到后来自觉睡，以前看书想起来翻个几页，现在每天晚九点到九点半准时阅读。以前作业我很少检查，对他学习不上心，孩子能体会到我的态度，自然很多作业都是应付，现在作业基本都是优秀作业。生活习惯先行，学习习惯跟上。希望从内而外培养一个自律又向上的娃子。
由于孩子早上六点半就起，我必须比他起的早，我的作息也被迫从夜猫子变成了晨型人，加上中午陪孩子午睡，可以保持一天的精力充沛。算是意外的收获了。
陪孩子的过程也一直不断优化，一开始上课盯，作业盯，睡觉盯，真的是24小时贴身陪伴。两三天下来感觉太累了！效率也不高，很多事情都是强迫。樊登老师讲的正面管教里说过，当你在教育的过程中感觉痛苦的时候那一定错了。孩子不仅累，也越来越依赖我，失去了独立思考的能力。
当我静下心反思，代入孩子的角色，我并不希望有人24小时监督我。所以我跟孩子进行了一次深入的沟通，问了孩子以后想做的职业，对自己的成绩是否满意，如果以后想做理想中的职业近期需要达成的目标，从他的目标出发，和他一起制定了一个学习计划，一周的作业安排好，上课不再盯他，所有事情自己操作，给他充分的尊重和自由，让他学会为自己的目标努力。
让我倍感欣慰的是，孩子毅力很强，95%的还原计划。两周下来奖励了他一直想要的电话手表。问他买了手表还会继续按照作息表做吗？他回答我，会！因为下次我想考双百！
这样一来，我竟感觉轻松很多，所谓磨刀不误砍柴工，要让孩子努力，但更要孩子知道为什么努力。作为家长，不应该站在对立面成为孩子的监督着，而是要帮助孩子实现自己的目标，在他受挫时鼓励他，在他迷茫时帮助他找到方向。
帮助孩子在童年期少年期就找到自己的使命，比给他提供任何丰盛的物质生活都重要。世界上95%的人都不知道自己生命的意义，要么随波逐流，要么虚度一生。
水激石则鸣，人激志则宏。我认为生活的更好并不意味着要拥有很多东西，而是有个愿意为之终生奋斗的目标，实现目标的过程就是人生不断丰盈的过程。
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