关系，就是深深地被看见

前几天，小宝幼儿园的老师联系我，邀请我去为他们幼儿园做一次分享，主题是如何拥有更好的工作状态。

我很感谢园长给我的这次机会，也有感于这个幼儿园始终怀着成长的心态，总想做得更好一点，再好一点。所以我对这次的分享也非常重视。我请教了多位朋友和老师，他们都给到我一些宝贵的建议。

但是当我在写PPT的时候，始终觉得哪里不对劲，没办法很投入地去做这件事情。

忽然有一天，有一刻，我脑子里冒出一句话：你有什么资格去“教”别人如何做？这一念之间，我忽然推翻了之前所有的构思，然后重新按我此时此刻心中涌起的感受，来梳理我的分享。

这一次，我写的是《我眼中的尊师重道》。

我不再是去分享我的“学问”，而是去分享我的感悟。此时此刻我不但是一名学生家长，同样也是一个学生。我分享了我在求学路上得到老师的教导，分享了我看到幼儿园里老师对孩子们实实在在的付出。

在做PPT的时候，我重新看了一遍老师们发在群里的信息、照片和视频，我热泪盈眶，感动，感恩。我看到这些照片、文字、视频的背后，是老师们对孩子们的拳拳之心。

我把这些截图下来，放到我的分享当中。当我说完这些，我深深地给老师们鞠了一躬，感谢他们给到孩子们的教导和呵护。在场的很多老师眼眶都红了。

我想，在此之后，我不用再站在我的角度去分享如何拥有更好的工作状态。被感恩后的他们，一定会自发地拥有他们的最佳状态。这些天，好像事事都在提醒我“看见”这两个字。

有一位多日未见的朋友来访，当他说到他从十几岁开始，就领悟到每个人都不容易，就对每个人心怀慈悲。当时他的语速很快，在一刹那我忽然感觉到，他的心那么柔软，他是那么善良。

我轻轻地对他说：“我第一次感觉到你的内在是这么柔软，让我情不自禁想要关爱你。你一心都在关爱别人，你自己也需要被关爱啊！ ”在一刹那，他的眼眶就红了。虽然当时他把话题岔开了，但是后来他反馈给我说，在那一刹那，他有一种深深地被看见的感觉。他在生命力都是在关心别人，为别人付出，很少体会到别人来关心他的感觉，他很受用。

上周六，陈琳老师在做“高效陪伴”分享的时候说道，孩子回来后兴致勃勃地要跟我们分享学校里发生的事，我们常常一句话就给打下去了：“作业做完了没有？”孩子就再也没有说下去的欲望了。当时在我怀里一起听课的大宝居然哇的一声哭了。我问她“是不是老师这句话说到你心坎上去了？”大宝使劲点头。

我又想起之前大宝弹钢琴的时候，她总是控制不住自己要东摸摸西敲敲，写作业的时候也是一样的。因此没少挨老师和爸爸妈妈批评。

有一天我忽然有一个念涌上心头。我对大宝说:“大宝，你是不是经常忍不住动来动去的,自己其实也不想这样，只是控制不住啊？”大宝连连点头。我跟她说，“其实这是一种天赋，就像爱莎的冰雪魔法一样,妈妈小时候也是这样的，结果长大以后，这个天赋变成了妈妈最大的优点，妈妈可以在同一时间抓到比别人多得多的信息,现在你也有这个天赋，真好！妈妈以前没发现这是你的天赋，让你受委屈了。”结果大宝一下子扑到我怀里，哇哇大哭，哭得好委屈好伤心。从那以后，我们的感情更加要好了。

这两天我发现，大宝在学习上还是有压力的。有时候她看到作业，甚至会紧张得发抖，还让我听她的心跳。在弹钢琴的时候也会这样。之前我看到她这个样子会很恼火，这有什么好紧张的！后来我反思自己，发现自己真的太苛刻了,现在的内容对她来说确实是有压力的，她才上学两个月不到，进步已经是飞速了。

于是我想着，要不然我“牺牲”一下自己的时间跟她讲一下。没想到大宝居然坚决地拒绝了，她坚持要她自己摸索着做，还挺让我惊讶的。当时我只是想到，可能这是她的模式，要紧张一段时间，害怕一段时间，再鼓起勇气慢慢去做。

陈琳老师看到我的分享，提醒我说，你大宝紧张得发抖，还要自己做作业，这是多么大的勇气啊！我赶快把这句话分享给大宝，她眼眶又红了。

自省的时候，我有感悟。我想，什么时候能够看见别人呢？首先，需要放下自己被别人看见的那种渴望,当我们太需要被别人看见的时候，我们往往急于表现自己，反而是看不见别人的。只有首先关照好了自己，当自己被自己安排得妥妥的，确信了自己，才能去看见别人。所以深深地看见别人的前提，一定是深深地看见自己。